家在農(nóng)村，兄弟姐妹多，家境清寒，小時(shí)候就喜歡畫畫的他，靠家庭全力支持、省吃儉用、社會(huì)資助，他學(xué)了藝術(shù)。由于他學(xué)習(xí)刻苦、悟性好，三年前以優(yōu)異成績(jī)考取省師范學(xué)院的美術(shù)系，成為在校大學(xué)生后，為了給社會(huì)和家庭減輕負(fù)擔(dān)，從大二開始，他就沒(méi)有回過(guò)家，利用暑假在熱鬧的觀光夜市租了一個(gè)攤位，給人畫肖像，以賺取購(gòu)買美術(shù)學(xué)習(xí)工具、書籍、零用錢、學(xué)費(fèi)和春節(jié)回家的路費(fèi)。
　　夜市里，有不下7-8個(gè)給人畫肖像的畫家以及美院的學(xué)生，但只有其中的一位年過(guò)七旬的老畫家，生意特別好，攤前總是排著三五個(gè)客人，別的攤前都顯得比較冷清。
　　他在去夜市的第一天信心滿滿，認(rèn)為自己目前美術(shù)專業(yè)成績(jī)一直在班上是名列前茅。每天課堂模特寫生、晚上自發(fā)的同學(xué)們輪流做模特，他畫出來(lái)的每一位模特和同學(xué)肖像，都能夠很快抓住人物特征，刻畫的精準(zhǔn)到位，真正做到畫誰(shuí)像誰(shuí)，廣受好評(píng)。由此，同學(xué)們都封他為“抓形大王、素描大師”的稱號(hào)�？墒抢硐牒茇S滿，現(xiàn)實(shí)確很骨感，自己在攤位上苦熬了幾晚，生意都不好，他仔細(xì)尋找原因無(wú)果，感覺(jué)百思不得其解。
　　這晚，他看到老畫家收攤準(zhǔn)備回家，便來(lái)到老畫家跟前，誠(chéng)懇地把自己的窘?jīng)r告訴老畫家，并且請(qǐng)教老師指點(diǎn)：如何能畫出受顧客歡迎的肖像畫。老畫家沒(méi)有多說(shuō)什么，只是要他第二天晚上坐在自己的身后，看看自己是如何畫畫的。他聽后十分驚喜，連聲感謝。
　　第二天晚上，他早早來(lái)到夜市，誰(shuí)知老畫家已經(jīng)坐在攤位上，正在削鉛筆。面前的椅子上，坐了一位中年男性客人。男士發(fā)長(zhǎng)分頭，臉比一般人長(zhǎng)，眼睛又大，看起來(lái)是張“馬臉”，老畫家仔細(xì)端詳客人，二十分鐘后，一位看起來(lái)神情敦厚儒雅的長(zhǎng)臉男出現(xiàn)在畫紙上。周圍的觀眾都說(shuō)像極了，客人向老畫家付了30元錢，拿著畫開開心心地走了。
　　第二個(gè)客人是一位眉頭深鎖、嗓門高、語(yǔ)速快、脾氣不好的圓臉胖婦人。在老畫家的筆下，她變成了一位莊嚴(yán)、有責(zé)任感的媽媽。婦人拿到畫時(shí)，笑得眼睛都瞇了起來(lái)。接下來(lái)的客人，是長(zhǎng)得賊眉鼠眼的瘦老頭，卻讓老畫家畫成了有正義感的好漢；看起來(lái)精明勢(shì)利的商人，在他筆下則變得圓融世故。
　　收攤時(shí)，老畫家問(wèn)他：“你知道怎么做一個(gè)受歡迎的畫家了嗎？”
　　他若有所思的點(diǎn)頭回答：“即使對(duì)方長(zhǎng)得再丑，也要想辦法找出他美好的一面！”
　　老畫家聽了他的回答，點(diǎn)了點(diǎn)頭，補(bǔ)充地說(shuō)道：“很多人用像或不像評(píng)價(jià)他們的畫技。其實(shí)肖像畫不是一種簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是一種情感上的交流與再現(xiàn)，開始需要在短短幾分鐘內(nèi)抓住對(duì)方的特征，根據(jù)對(duì)方的氣質(zhì)、肢體語(yǔ)言、穿著、發(fā)型等，迅速判斷對(duì)方究竟是個(gè)怎樣的人，然后加上自己的理解和感受、創(chuàng)意發(fā)揮就把對(duì)方精氣神勾畫在紙上，總而言之，藝術(shù)因來(lái)源于生活，還要高于生活。除了要有扎實(shí)過(guò)硬的繪畫技能技巧外，還要有對(duì)被畫者真摯樸實(shí)的情感，真正讓畫出來(lái)的肖像形神兼?zhèn)洌�才能受到客戶歡迎”。
　　老畫家的話讓他茅塞頓開，他仔細(xì)端詳著眼前和藹可親的老者：這是一位慈祥的老人，頭發(fā)花白、但梳理得十分認(rèn)真，沒(méi)有一絲凌亂。個(gè)頭不高，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋。微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸炯炯有神、充滿智慧。
　　“小伙子，剛才給你說(shuō)的話，不一定能在短時(shí)間見效，需要在平時(shí)專業(yè)練習(xí)中慢慢體悟。更重要的是要加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。文學(xué)、音樂(lè)、歷史、心理學(xué)等都得涉獵、了解和接觸。”老畫家設(shè)身處地進(jìn)一步說(shuō)道。
　　“好的，謝謝老師的敦敦教導(dǎo)！”他十分感激地回答。
　　從此以后，他謹(jǐn)記老畫家的教誨，在給顧客畫像時(shí)，用心體悟感受，果然營(yíng)生逐漸得到改善。老畫家也看在心里，為年輕人的進(jìn)步高興。
　　好像是老天有意安排的緣分，在大三下學(xué)期一堂素描人物寫生課上，當(dāng)系主任隆重介紹：“今天我們榮幸地請(qǐng)來(lái)了我系退休老教授夏青給大家講課，夏教授是全國(guó)有名的大畫家。十年前退休后，老驥伏櫪、繼續(xù)關(guān)注藝術(shù)教育，利用自己的美術(shù)專長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)。他高調(diào)做事、低調(diào)做人。近幾年又在夜市租賃擺攤，給市民客戶畫肖像，所得收入捐獻(xiàn)和資助貧困學(xué)生百余人，前年被評(píng)為感動(dòng)洪城當(dāng)選人之一。下面我們以熱烈掌聲歡迎夏教授講課。”他聽著系主任的話，心中升起無(wú)限感慨和敬意，原來(lái)老畫家還是一位德藝雙馨的名人，說(shuō)不定我還是老教授資助受益人之一，此時(shí)的他眼中已熱淚盈眶！