落葉化蝶
秋天,路邊青青草地鋪上一層枯葉,綠色和枯黃色涇渭分明,是希望、平和與滄桑、悲涼映照。
枯葉形狀各異,有完整伸展的,有微微蜷的,有卷成筒型的,有斑點(diǎn)密密麻麻;顏色有半青半枯,有枯黃色以點(diǎn)綴黑色斑點(diǎn),有枯黃中微青、微黑、微銅色,它們分別是山茶花葉、楓樹(shù)葉、櫻花葉、樟樹(shù)葉。雖然樹(shù)種不同,葉子形狀、顏色不同,但是每一張葉子葉脈清晰,無(wú)斷章之狀,那怕是綢布狀的葉子,葉脈刻畫張揚(yáng)。枯葉離開(kāi)了樹(shù)葉,依然保持獨(dú)特的氣質(zhì)和尊嚴(yán)。
我聞到了清風(fēng)吹來(lái)的青青草和枯葉綜合的氣息。落葉子有夏日味道,還有枯萎、干裂的聲音。我驚詫枯葉躺在草坪上是形體是保持完整、挺拔,拿在手上輕輕一捻,整張葉子湮滅成粉狀隨風(fēng)而去。
落葉終究回歸大地,落葉終究落到時(shí)光,葉落歸根。
圣四年(1097)48歲的秦觀因新舊黨爭(zhēng)貶到郴州,盛年秦觀哀嘆、韶關(guān)易逝,人生如夢(mèng),悲觀失意。此時(shí),他失去少年得志意、瀟灑倜儻的風(fēng)度,遺憾理想破滅,暮年凄涼油然而生。寄居郴州旅舍的秦觀見(jiàn)夕陽(yáng)暮色,感受孤獨(dú)、寂寞作《踏莎行·郴州旅舍》表述如下:
霧失樓臺(tái),月迷津渡。桃源望斷無(wú)尋處。可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花,魚傳尺素。砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山,為誰(shuí)流下瀟湘去。
我以為流浪異鄉(xiāng)的秦觀前途渺茫,感嘆人生如飄零的落葉,期待回到家園,那塊心靈的棲息之地。
秋風(fēng)落葉勾起思緒無(wú)數(shù),有道是“落葉他鄉(xiāng)樹(shù),寒燈獨(dú)夜人。”
一草一木都能讓人回憶。看到枯葉飄零,想到人生漂泊。深諳奔波江湖孤獨(dú)滋味,一張枯葉,一絲秋風(fēng),一只大雁,一聲鳥(niǎo)鳴都會(huì)撩起歸鄉(xiāng)的情緒。
耳邊響起《碎銀幾兩》,歌者呢呢喃喃,自言自語(yǔ)似流浪江湖多年的兄弟,“背負(fù)著行囊背井離鄉(xiāng)”“眼含著熱淚壓彎脊梁”“少年變蒼桑忘了兒時(shí)夢(mèng)想”為了碎銀幾兩苦樂(lè)、迷茫、慌張、遍體鱗傷,但也不忘記“再多的心酸只能隱藏,擦干了眼淚重整行裝,幸福的彼岸就在前方。”
迎著朝陽(yáng)騎著電動(dòng)車趕著上班的工人、職員,冒著烈日打掃街道的清潔工,奔跑在大街小巷的外、快遞小哥哪一位不是為了那幾兩碎銀?哪一位不是朝著美好奔跑呢?
記得幾年前,觀賞已故畫家丁天缺畫展。對(duì)畫我不懂,但我是記住了這個(gè)人和他的畫。丁先生人生30年在囹圄,獲得自由的時(shí)候已經(jīng)64歲。讀先生的畫是平和的,是溫暖的,沒(méi)有絲毫憤懣、抱怨、糾結(jié)、委屈,人生大段時(shí)光被冤枉、侮辱,但他的畫里滿是愛(ài),記憶深刻的是水仙花畫,一張桌子上一盤水仙花、泥娃娃和一本日歷,時(shí)間是二月二日,這張畫溫馨的熱鬧。黃庭堅(jiān)《王充道送水仙花五十支》詩(shī)曰:
凌波仙子生塵襪,水上輕盈步微月。
是誰(shuí)招此斷腸魂,種作寒花寄愁絕。
水仙花自有她的一種愁緒,而丁先生的水仙畫,是有溫度的,水仙花有了泥娃娃不再孤獨(dú),泥娃娃因?yàn)橛辛怂苫ǎ辛思业臏嘏?br />
畫家性情平和,作品《人生》畫面水流喘急,兩岸懸崖,有巖石為獅身人面像,一個(gè)人站在小舟上,奮槳逆水行舟。人生如一葉小舟,在激流中勇進(jìn)。先生經(jīng)歷苦難,畫面卻是明亮的;苦難在他的筆下充滿希望,我以為他的前方應(yīng)該就是桃源了。
丁天缺先生的畫是一種激勵(lì)。他的畫或者說(shuō)他的靈魂就像光禿禿的墻上開(kāi)著幾朵冰凌花,令人內(nèi)心充滿力量。
又一張枯葉飄零,一只花蝶飛落在草地上枯葉。凋零的葉子、停在枯葉上的蝴蝶畫面,天作自然之美。
莊子《齊物論》曰:“昔者莊周夢(mèng)為胡蝶,栩栩然胡蝶也。自喻適志與!不知周也。俄然覺(jué),則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為胡蝶與?胡蝶之夢(mèng)為周與?周與胡蝶則必有分矣。此之謂物化”
莊周化蝶,蝶化莊周;蝶化落葉,落葉化蝶。
時(shí)間:2023-09-05 作者:校園文學(xué)網(wǎng) 來(lái)源:校園文學(xué)網(wǎng) 關(guān)注:
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